Оформление и ведение документации на логопедическом пункте.

Ведение нужной документации является не​отъемлемой частью работы логопеда. Конкретно это нередко вызывает много вопросов у начинающих свою деятельность профессионалов. Каждый логопед начинает свою работу с об​следования и вносит результаты этого обследования в журнальчик. Формы ведения документации, заполняемой по резуль​татам обследования:

• журнальчика обследования устной и письменной речи;

• перечня Оформление и ведение документации на логопедическом пункте. учащихся с нарушениями речи;

• речевых карт учащихся, зачисленных на логопеди​ческие занятия.

Есть и другие виды документации, отражаю​щие направления работы логопеда, это:

• журнальчик обследования устной и письменной речи;

• годичный план учебно-методической работы;

• перспективное и поурочное планирование логопедической работы;

• отчетная документация;

• паспорт логопедического кабинета [1].

Сведения об учащихся Оформление и ведение документации на логопедическом пункте., зачисленных на логопеди​ческие занятия, отражаются в журнальчике учета посещае​мости, который содержит списочный состав каждой груп​пы и график занятий, где представлена их тема. Для журнальчика учета посещаемости мож​но использовать обыденный потрясающий журнальчик либо жур​нал для факультативных занятий. Титульный лист дол​жен содержать информацию об учебном учреждении, о месте Оформление и ведение документации на логопедическом пункте. его нахождения и об учебном периоде, на кото​рый журнальчик заводится. К примеру:

Журнальчик учета посещаемости логопедических занятий

в логопедическом пт при МОУ СОШ №___

200__-200__учебный год

В разделе «Сведения об учащихся» логопед помещает перечень

учащихся, зачисленных на занятия в текущем учебном году, с указанием класса, даты зачис​ления, результата коррекционной работы («выпущен Оформление и ведение документации на логопедическом пункте.», «оставлен для продолжения коррекционной работы», «выпущен»). Если логопедический пункт обслуживает несколько школ района, указывается номер школы, которую посещает ребенок.

На каждую укомплектованную группу отводится по четыре странички, на подгруппу и отдельного ученика, занимающегося персонально, — три странички. В ле​вой части странички указывается номер группы и лого​педическое Оформление и ведение документации на логопедическом пункте. заключение, можно также указать, какой период занимается данная группа (1-ый (2-ой) год обучения). При формулировке заключения употребляет​ся педагогическая систематизация речевых нарушений. К примеру. Группа № 1: нарушения письма, обуслов​ленные фонетико-фонематическим недоразвитием речи (1-ый год обучения).

В правой части странички указывается расписание занятий данной группы, к примеру: пн, сре Оформление и ведение документации на логопедическом пункте.​да, пятница — 10-1040. В остальном наполнение не от​личается от наполнения обыденного потрясающего журнальчика, где слева записываются фамилии учащихся, в верхнем ряду — даты проведения занятий согласно расписанию, делаются отметки о присутствии либо отсутствии уча​щегося на занятии (оценки за логопедические занятия в журнальчик учета посещаемости не ставятся), а в правой части Оформление и ведение документации на логопедическом пункте. указываются даты и темы занятий, соответствую​щие плану работы с данной группой. На страничках, от​веденных для подгрупповой и персональной работы, в левой части заместо наименования группы указываются нарушенные группы звуков, над которыми нужно работать, остальное производится аналогично. Журнальчик учета посещаемости заполняется сначала каждого занятия. Присутствие учащегося отмечается Оформление и ведение документации на логопедическом пункте. точкой, отсутствие — буковкой «н». В случае многократных пропусков ребенком заня​тий по неведомой причине, учитель-логопед ставит в известность потрясающего управляющего и родителей уча​щегося. В конце журнальчика отводится место для учета работы учителя-логопеда в период обследования и в период школьных каникул, также для освещения консульта​тивно-просветительской Оформление и ведение документации на логопедическом пункте. работы [1].

В конце каждого учебного года, в период с 16 по 31 мая, логопед подводит итоги проведенной за весь учебный год коррекционной и методической рабо​ты и составляет цифровой и аналитический отчеты[1].

К цифровому отчету прилагается аналити​ческий отчёт, в каком излагается содержание всей выполненной за учебный год учебно-методической ра​боты и Оформление и ведение документации на логопедическом пункте. анализ логопедической работы с учащимися с указанием положительных и отрицательных результа​тов[1].

Вопросы для самоконтроля.

1.​ Охарактеризуйте систему работы логопеда общеобразовательной школы.

2.​ Сформулируйте главные задачки диагностики логопеда, работающе​го в общеобразовательной школе.

3.​ Какие причины нужно учесть при комплектовании логопедических групп в общеобразовательной школе.

4.​ Перечислите виды документации, отражаю​щие Оформление и ведение документации на логопедическом пункте. направления работы логопеда.

Промежный контроль познаний студентов в форме тестирования

ЗАДАНИЕ №1

Аннотация: изберите один вариант ответа

Основная задачка логопеда общеобразовательной школы…

а) корректировка нарушений устной и письменной речи, направленная на преодоление проблем в овладе​нии школьной программкой;

б) работа над звуковой и смысловой сторонами устной речи;

в) активизация познавательной деятельности Оформление и ведение документации на логопедическом пункте. деток;

г) пропаганда логопедических познаний посреди преподавателей, родителей.

ЗАДАНИЕ №2

Аннотация: изберите один вариант ответа

При комплектовании групп логопеду следует учесть…

а) возраст учащихся;

б) структуру и степень выраженности речевого недораз​вития;

в) длительность обучения (1-ый (2-ой) год обучения);

г) все вышеперечисленные варианты.

ЗАДАНИЕ №3

Аннотация: изберите один вариант ответа

Недельная нагрузка логопеда в Оформление и ведение документации на логопедическом пункте. критериях логопункта при общеобразовательной школе составляет…

а) 40 часов;

б) 30 часов;

в) 20 часов;

г) 15 часов.

ЗАДАНИЕ №4

Аннотация: изберите несколько вариантов ответа

При планировании в логопедической работе выделяют несколько шагов…

а) работа над словом и предложением;

б) формирование связной речи;

в) работа над звуковым и слоговым составом слова;

г) работа с Оформление и ведение документации на логопедическом пункте. предлогами.

ЗАДАНИЕ №5

Аннотация: изберите несколько вариантов ответа

Аналити​ческий отчёт содержит в себе…

а) учебно – методическую ра​боту;

б) анализ коррекционной работы;

в) указания положительных и отрицательных результа​тов работы;

г) журнальчик обследования устной и письменной речи.

ЗАДАНИЕ №6

Аннотация: изберите несколько вариантов ответа

Что из перечисленного относится к формам ведения документации Оформление и ведение документации на логопедическом пункте. по результатам обследования:

а) журнальчик обследования устной и письменной речи;

б) перечень учащихся с нарушениями речи;

в) аналити​ческий отчёт;

г) речевые карты учащихся, зачисленных на логопеди​ческие занятия.

Применяемая и рекомендуемая литература

1.​ Аманатова, М.М. Справочник школьного логопеда [Текст] / М.М. Аманатова, Н.Г.Андреева, О.М.Тосуниди. – Ростов на дону Оформление и ведение документации на логопедическом пункте. на/Д: Феникс., 2010.

2.​ Волковская, Т.Н. Иллюстрированная методика логопедического обследования деток старшего дошкольного возраста [Текст] / Т.Н. Волковская. — М.: Изд. Дом "ОБРАЗОВАНИЕ ПЛЮС", 2009.

3.​ Елецкая, О.В.Организация логопедической работы в школе [Текст] / О.В.

Елецкая, Н.Ю. Горбачевская. — М.: ТЦ Сфера, 2007.

4.​ Кобзарева, Л.Г. Система упражне​ний по корректировки Оформление и ведение документации на логопедическом пункте. письма и чтения деток с ОНР: практ. пособие для логопедов [Текст] /Л.Г. Кобзарева, М.П. Резунова, Т.Н. Юшина. — Воронеж - Учитель, 2003.

5.​ Лалаева, Р.И.Диагностика и корректировка на​рушений чтения и письма у младших школьников: учебно – способ. Пособие [Текст] / Р.И. Лалаева, Л.В. Бенедиктова. — Ростов Оформление и ведение документации на логопедическом пункте. на дону н/Д: «Феникс», СПб: «Союз», 2004.

6.​ Миронова, С.А. Развитие речи дошкольников на логопедических упражнениях. Книжка для логопеда [Текст] / С. А. Миронова. - М: ТЦ Сфера, 2007.

7.​ Нищева, Н.В. Система коррекционной работы в логопедической группе для малышей с общим недоразвитием речи [Текст] / Н. В. Нищева. – СПб.: ДETCТВО-ПРЕСС, 2004.

8.​ Поваляева, М.А Оформление и ведение документации на логопедическом пункте.. Справочник логопеда [Текст] / М. А. Поваляева. - Ростов-на-Дону: «Феникс», 2002.

9.​ Шашкина, Г.Р. Логопедическая работа с детками с ОНР [Текст] / Г. Р. Шашкина. – М.: Творческий центр, 2012.

10.​ Ястребова, А.В. Инструктивно-методическое письмо о работе учителя-логопеда при общеобразовательной школе (Главные направления формирования предпосылок к продуктивному усвоению программки обучения Оформление и ведение документации на логопедическом пункте. родному языку у малышей с речевой патологией) [Текст] / А.В. Ястребова, Т.П. Бессонова. - М.: Когито – Центр, 1996.


odoklade-glavi-administracii.html
odontogennie-limfadeniti.html
odprogrammi-sovershenstvovanie-upravleniya-stranica-4.html